Corrections des QCM (Pédagogie inversée) - Troisièmes années de Bachelor

Madame, Monsieur,

Nous vous contactons aujourd'hui afin de résoudre un problème fondamental lié à la transmission des corrections de QCM de la pédagogie inversée exercée dans les établissements "Ipac Bachelor Factory" au niveau national.

Pour vous expliquer le contexte : la notion de pédagogie inversée mise en place par "Ipac Bachelor Factory" vise à évaluer les troisièmes années de Bachelor au niveau national par le biais de QCM dans les matières concernées au début ainsi qu'à la fin de chaque séminaire d'étude. Actuellement, cette solution d'évaluation pose un réel problème principalement à cause de l'inaccessibilité des corrections par les étudiants après la réalisation de ceux-ci.

Les corrections d'évaluations ont une portée éducative essentielle pour les étudiants notamment grâce à la capacité de comprendre son erreur et le fait de pouvoir la corriger dans le futur. Une notion qui nous semble évidente pour tous mais qui n'est actuellement pas permise par notre école qu'est Ipac Bachelor Factory.

Suite à plusieurs relances de la part des étudiants du réseau national, aucune solution n'a été trouvée à ce jour et remet totalement en question l'importance de la pédagogie inversée et de son utilisation.

Cette demande vous parvient afin de vous sensibiliser à l'importance de cette problématique ainsi pour que, ensemble, nous puissions trouver une solution adéquate et continuer à travailler dans les meilleures conditions en accord avec les valeurs de notre école Ipac Bachelor Factory.

Nous vous souhaitons une agréable journée et vous prions de croire, Madame, Monsieur, en l'assurance de nos meilleurs sentiments.

L'ensemble des étudiants du réseau national Ipac Bachelor Factory.