Pétition
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Auteur :
Auteur(s) :
Un groupe d'enseignants qui se ne sentent pas entendus.
Destinataire(s) :
Madame Michelle Courchesne, ministre de l'éducation, du loisir et du sport
Des élèves compétents sont des élèves connaissants: pas l'inverse.
J'attends de mon syndicat qu'il défende mes conditions de travail
Quant aux considérations pédagogiques, voici ce que je crois et défends:
- Je suis d'avis qu'il faut développer les compétences chez nos élèves
Je le crois même s’il est difficile de les évaluer, les compétences
- Je demande à la ministre de maintenir le cap sur le développement des compétences
Je le lui demande même si la mise en oeuvre d'un tel programme est difficile
- Je ne comprends pas les appels au «retour aux connaissances»
Les connaissances ne sont jamais sorties de ma classe, ni du programme officiel
- Je ne comprends pas non plus les accusations de nivellement par le bas car on reproche souvent à l'approche par compétences d'être trop exigeante pour les élèves.
Oui, des élèves compétents sont forcément connaissants
Et tous, sont mieux préparés pour le monde de demain
- Je ne comprends pas le dénigrement de l’approche par compétences
Être compétent, c’est simplement savoir me servir de ce que je sais
C'est synonyme d'une véritable formation générale de base
- Je sais que l'accent sur les compétences rend mes cours plus signifiants
Je sais aussi que des élèves plus motivés sont des élèves qui réussissent mieux
- Je rappelle qu’il n’y a jamais eu, jadis, un âge d’or de la réussite scolaire
Je signale aussi que la barre de la réussite n’a jamais été aussi haute qu’aujourd’hui
Le contexte du savoir change et un retour en arrière n'est plus pertinent.
- J'affirme haut et fort ma fierté de contribuer, aujourd'hui, à un système éducatif qui se classe premier dans la francophonie mondiale.
Je rappelle qu’aux tests internationaux de PISA, nos élèves se sont classés premiers
o en lecture, en l'an 2000, en l’an 2003 puis en l'an 2006
o de même en mathématiques, trois fois de suite
o ainsi qu'en sciences.
- Je rappelle pour finir que les tests PISA, justement, n'évaluent pas si les élèves se contentent de savoir
Les tests PISA vérifient ce que les jeunes savent faire avec leurs connaissances.
Pour toutes ces raisons, je signe mon nom en toutes lettres et j'identifie ci-après l'organisme (école, collège ou commission scolaire) dans lequel j’enseigne, et au sein duquel je travaille à développer des jeunes compétents, donc connaissants!
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